Chihuahua.- El investigador, autor y conferencista internacional especializado en política educativa comparada, Eduardo Andere, señaló que uno de los principales desafíos que enfrenta actualmente el sector educativo es comprender los alcances reales de la inteligencia artificial y evitar confundirla con la inteligencia humana.

Durante su participación en el Congreso Internacional de Educación Básica 2026, el especialista explicó que parte de su exposición se centra en establecer las diferencias entre ambos conceptos, así como en analizar el origen y las capacidades de cada uno.

“Voy a comparar la inteligencia humana con la inteligencia artificial, hasta dónde llega una y hasta dónde llega la otra, de dónde proviene una y de dónde proviene la otra”, expresó.

Andere advirtió que el reto más importante es evitar que las personas perciban a la inteligencia artificial como si fuera un ser humano, debido a la capacidad que tienen estas herramientas para mantener conversaciones cada vez más complejas y naturales.

El especialista agregó que esta situación puede llevar a que docentes, estudiantes y usuarios en general lleguen a creer que están interactuando con una entidad más inteligente que ellos.

Asimismo, consideró que incluso el término “inteligencia artificial” puede resultar engañoso, ya que atribuye características humanas a una tecnología que funciona bajo principios distintos.

“Voy a resaltar también que el nombre de inteligencia artificial para una máquina es un nombre equivocado”, señaló.

El investigador destacó la importancia de que el sistema educativo incorpore estas herramientas tecnológicas con una visión crítica, entendiendo tanto sus beneficios como sus limitaciones, para aprovechar su potencial sin perder de vista el papel fundamental de la inteligencia y el criterio humanos.