COPARMEX llama a fortalecer la educación y medir el desempeño de los docentes
Chihuahua.- El presidente de COPARMEX Chihuahua, Jorge Treviño, consideró que la protesta que mantienen normalistas en la capital del estado por la asignación de plazas docentes debe llevar a una reflexión más amplia sobre las necesidades reales del sistema educativo.
Las egresadas de la Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” de Saucillo mantienen desde el pasado lunes un plantón frente al edificio Héroes de la Revolución, sede de la Secretaría de Educación y Deporte, y este jueves cumplieron cuatro días de manifestaciones, con bloqueos en vialidades del Centro Histórico para exigir transparencia y mayor certeza en la asignación de plazas definitivas.
Ante este escenario, Treviño señaló que debe existir una visión clara sobre cuántos maestros requiere Chihuahua para ofrecer una educación de primer nivel, antes de determinar la cantidad de plazas que deben asignarse.
“Si defines que se requieren 300, que se me hace que deben requerir mucho más, pues entonces de ahí partes”, expresó.
El dirigente empresarial consideró que, si la falta de docentes está relacionada con cuestiones presupuestales, sería una mala decisión limitar los recursos destinados a este sector, al señalar que la educación es la base del desarrollo de cualquier país.
“Le tenemos que apostar a la educación”, enfatizó.
Treviño también planteó la necesidad de fortalecer los mecanismos para medir el desempeño de los maestros, al considerar que la evaluación debe ser parte fundamental del sistema educativo, como ocurre en otras profesiones.
“Lo que no se mide, no mejora”, afirmó, al señalar que sería necesario contar con mayores filtros y evaluaciones para conocer el desempeño de los docentes y, al mismo tiempo, medir los resultados que está obteniendo el sistema educativo.
En ese sentido, puso como referencia las evaluaciones internacionales, como PISA, para conocer cómo se encuentra la educación en México frente a otros países.
Finalmente, Treviño insistió en que más allá de la coyuntura de la protesta, el reto debe ser construir una estrategia educativa de largo plazo que permita determinar las necesidades de personal, mejorar la preparación docente y elevar la calidad de la educación.