Presentan UACH y Secretaría de Cultura obra sobre la evolución educativa de Chihuahua
Chihuahua.- En un ejercicio académico orientado a reflexionar sobre el desarrollo histórico y social de la educación en la entidad, la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH) y la Secretaría de Cultura del Estado presentaron el libro “La educación en el bicentenario de la conformación de Chihuahua como estado de la República Mexicana”, una obra colectiva que aborda la transformación de los procesos educativos a lo largo de dos siglos de historia.
Durante la presentación, el rector de la UACH, Luis Alfonso Rivera Campos, destacó que la publicación representa una invitación a analizar el papel de la educación como una herramienta de transformación social y una vía para generar nuevas formas de comprender la realidad. Asimismo, abordó la evolución del antiguo Instituto Científico y Literario de Chihuahua y su transición hasta consolidarse como la estructura universitaria actual, resaltando el compromiso histórico de la institución con la excelencia científica y humanista.
El rector también subrayó la participación de figuras que contribuyeron a fortalecer el prestigio académico de la universidad y reconoció el trabajo realizado por las y los investigadores responsables de coordinar la obra, entre ellos Jesús Adolfo Trujillo Holguín, Francisco Alberto Pérez Piñón, Stefany Liddiard Cárdenas e Izabela Tkocz, quienes continúan impulsando proyectos enfocados en la generación de conocimiento para el estado.
Por su parte, la secretaria de Cultura del Estado, Alejandra Enríquez Gutiérrez, resaltó la importancia de mantener la colaboración entre instituciones y universidades, al considerar que el conocimiento debe convertirse en una herramienta que permita comprender de mejor manera la realidad social.
“Educar no solamente es transmitir conocimiento; educar es formar sensibilidad, transmitir memoria y construir pertenencia”, expresó la funcionaria durante su intervención.
En representación de las y los autores, Stefany Liddiard Cárdenas señaló que comprender la evolución de los sistemas educativos que dieron forma a Chihuahua implica también analizar las estructuras de poder, los ideales de ciudadanía y los distintos proyectos de nación construidos a lo largo de casi dos siglos.
Añadió que la obra busca convertirse en un ejercicio de memoria activa y compromiso ético, al considerar que revisar cómo se construyó la educación chihuahuense desde 1824 permite entender los avances alcanzados, los retos pendientes y las necesidades que aún persisten para las nuevas generaciones.